Notre-Dame de Paris : découvrir, apprendre, débattre

J’imagine qu’aucun de nos apprenants n’aura pu passer au travers des mailles des filets de nos réseaux sociaux ces derniers jours! J’ai moi-même traversé des états et des sentiments parfois contradictoires au fil des heures puis des jours, après le moment fatidique où mon beau-frère m’a annoncé « Notre-Dame est en train de brûler ». J’ai voulu … Lire la suite Notre-Dame de Paris : découvrir, apprendre, débattre

Moi, quand j’étais petit.e … / « Plus tard » (Big Flo et Oli) (Public A2, ados)

Nouvelle ressource complète (compréhension et expression écrite et orale, grammaire, exploitation musicale avec percussions corporelles) sur le thème : QUAND J’ÉTAIS PETIT.E, JE CROYAIS QUE …     Préparez-vous à lire et entendre des souvenirs hilarants! Pour télécharger les documents d’exploitation en pdf, il suffit de cliquer ci-dessous : quand j_Étais petit Et pour retrouver … Lire la suite Moi, quand j’étais petit.e … / « Plus tard » (Big Flo et Oli) (Public A2, ados)

« Je suis comme toi » Antsa et Mendrika

Et voici une nouvelle exploitation de chanson à travailler avec vos ados! Trop mignonnes ces deux soeurs 🙂 Compréhension orale, écriture créative, chant et percussions corporelles : c’est parti! La ressource complète en pdf ci-dessous, avec un tutoriel vidéo pour vous aider à tout mettre en place : ANTSA & MENDRIKA – JE SUIS COMME … Lire la suite « Je suis comme toi » Antsa et Mendrika

Encore un peu de phonétique en contexte… Retour sur l’assimilation régressive (niveau B2)

J’ai publié un post sur une exploitation de chanson (« Comme ci, comme ça, de Zaz) il y a quelques jours, en passant un peu rapidement sur un phénomène qui me fascine dans la prononciation du français : l’assimilation régressive! C’est une petite modification phonétique qui pour nous francophones est évidente et (je me risquerais à … Lire la suite Encore un peu de phonétique en contexte… Retour sur l’assimilation régressive (niveau B2)